躍愛在冬季(1)：開始去愛別人的孩子。

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當學期即將末了，我抱著書，縮著待在林口小屋內，那幾天真的天氣特別冷。
我自問：老大不小卻還在耗費社會資源的我，是個有意義的存在嗎？。

國北師那頭已經來過幾次電話要我準備冬令營授課的事，
我知道只要答應去授課，就能賺到足夠一段時間的生活費與學費，
但是我要到哪裡賺取中年心靈的旅費？我能夠為自己創造不一樣的意義與存在嗎?

幾乎來自是瞬間的意志，
便自告奮勇地寫信給屏東躍愛全人關懷協會的總幹事─慧嫺，26歲的她是我所尊敬的人。
屏東的原住民弱勢孩子，需要的是什麼？
文音告訴過我，她們在部落裡不會餓死，因為在山上，走到誰家，都能得到熱情的飯食招待，
但是部落裡有許多酗酒的失業的父母，找不到人生的方向，連帶著也將孩子的未來一起埋葬。
所以，平白讀了這麼多書的我，或許能帶去的就是孩子們會需要的：知識資源。

事實上，我只為北部或屈指可數的原民孩子上過創造力的課，
且根本沒有自辦過長達一整周的營隊，更沒有照顧別人家小孩的經驗，我甚至沒去過屏東躍愛；
但遠在屏東的慧嫺與我一拍即合，說開始就開始了這一切。
躍愛創造力慈善冬令營簡章的內容，根本就是March老師自問自答，
透過擬寫這份不像樣的簡章，我只不過是在確認行動的意義。　

可愛的北部家長們更是大膽地隨我起舞，
很快我就募急到南下戰鬥的孩子名額，(還徵召了長庚大學工設系大一的隊輔志工。)
不同於屏東原民孩子免費上課，這些都市裡的學員得繳學費，這些收入將一併捐出，
長期以來，都市孩子佔用大部份資源，如今總該分享一些出去。

在屏東最後一晚的聚餐，前原住民立委曾夫人特別來和我們相聚打氣，
真誠且客氣包了一紅包給我，我告訴慧嫺和馨梅(兩位是躍愛創辦人)：
當我離開屏東時，我絕不要再帶走任何一毛錢或資源，能留下的都要留下。
一個長期資源分配不平衡的社會，會更困難培植出有視野的人才。

冬令營將開始前，
我和躍愛兩端，做了有趣的準備與交換，
透過E-mail,先分享與瞭解學員們的個性與現狀，
我得以在進入教室前，初步認識素未謀面的屏東孩子們，
課程結束後，再對照那一張慧嫺傳來充滿描述性的文件，感到莞爾，
創造力的課程有種莫名的魔力，孩子們都有些許多改變。

我期待今年冬天產出的這個魔力可以持續發散，對於都市與原鄉的孩子，我有同樣的熱愛，
那些互動中深刻的擁抱，帶給我的溫暖，也在更新我生命。
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