鼓聲若響。

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我的生活很棒。
經濟不景氣，五年級的我還能屬於校園，只管抱著書本往前進，
而師長們給我的支持與提攜也充沛溫暖。
並且我的學生裡開始有人努力使勁地往上成長。

最近我的心頭常會冒出一句話來：『勿以善小而不為』！
如果能力不足的我，終其一生只能重覆地幫助手上的10個孩子，那也已經很棒了，不是嗎!?
我想做一個依照自己能力，持續以真心前進的傢伙。

我知道許多教師抱怨大一學生的散漫，
但就我的瞭解，他們只是想要過：與勤奮的高中時期不一樣的生活，
但是又不知道如何安排不一樣的生活，所以只好先選擇過『懶散』的生活。

我這個不起眼課程裡的角落教師，也經常駐足在學生的部落格，
驚訝於學生中有些喜形於髒話滿天飛，有些正陷於維特的煩惱，
但仍有些文字早慧動人，當然也有在反省中不斷成長的孩子，
大學教育的基本力道是如此微薄，我們真是無力要求齊頭式的成長，只能引導他們『有感而發』，
每一門課都是一個作文題目，透過有感而發的過程，孩子們在邏輯辨證、人我衝擊中，改造自己。

在躍愛的創造力冬令營中，現場我教的是小學生，但卻因此激勵了5個大一學生開始有感而發，
他們動筆寫下的感動，沒有太多大道理，但字字句句收斂起來，都足夠帶動成長的信念與力量，
http://www.wretch.cc/blog/ardey1224/25934190
而我，是多麼期待他們的未來。

所以我願意相信，也安撫自己，
就專心擊鼓吧！那些咚咚作響的師生互動過程，今天不作用，也可能作用在明天。