創造力的搖籃曲。
但是她會在我專注畫畫時,悄悄去拉隔壁的阿桑一起來參觀,
她們到底看到什麼我也不知道,但是總是能聽見媽媽嘴裡唸著:
『我家妹仔,真正是萬能的!』
媽媽是我的頭號粉絲。
小學二年級時,有一次我獨自在房裡拿著新課本學描新字,她靜靜地拿了五塊錢擺到書桌邊;
某一次放學後,媽媽一面在廚房準備晚餐,一面要我唸新寫的作文給她聽;
國中的美術課,我做了一張得分A+++的拼貼畫,媽媽竟珍惜地把它高高收到放棉被的櫃子上;
上了高中,連爺爺奶奶的祭文,媽媽都覺得林氏家族中非我本人來寫不可;
更多的時候,我是媽媽的文膽,我要負責寫吉屋出租的毛筆字去貼在巷口的電線桿上;
我也要負責拔腿狂奔在街頭,去追騎著單車偷跑出去玩的哥哥...,因此我還差點跑進田徑隊;
媽媽總是以我為榮,在生活裡重用小小年紀的我,
培養了我看重自己的思考模式,
因此我願意凡事比別人多想一些、多做一些或者多盡一份力。
就算媽媽最後在安寧病房時,虛弱的她還是忍不住再次向其他志工師姐介紹了我,
她說:『我家妹仔,心腸很軟很有愛心,她經常剪了報去匯款給不認識卻需要幫助的人!』
她說:『我擁有四個很傑出的孩子,我希望妳們都能認識他們!』(這是媽媽往生後師姐轉述)
事實上,我們真的沒有那麼傑出,也經常惹媽媽生氣被罰跪吃棍子,
但是做為媽媽的她,總是不吝嗇地給我們掌聲與支持,總是讓我覺得自己與眾不同。
我學會了在往後沒有媽媽的日子裡,軟弱來襲時,便提取這些源源不絕的鼓舞與溫暖,
也希望真能帶給別人同樣的扶持與愛意。
2007年10月以來,我共對將近300名的國中教師,進行了十幾次的創造力講習,
我的研究結果明確地告訴我:『不要只相信天縱英才,因為人人都有創造力!』
所以我把這個訊息傳給這些正在培養國家未來競爭力的老師們,
期望他們在孩子成長的路途上,要讓他們學會敢與眾不同,
而在成為與眾不同的自己之前,要不斷地進行學習與準備,努力也是一種創造力。
事實上,每一位母親都沒有藏私地把具有創造潛能的我們生下來,
人人都有創造力,只是高低不同,關鍵是看重自己並且不斷地學習與準備。
我的媽媽,縱使回到她的天上,此時此刻也都還在影響我的創造力。
所以容我毫無科學根據地論述,擁有真實的愛的激勵,創造力將會不限年齡,獲得提昇。
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(慶祝部落格開寫365天,分享我的媽,她真的長得很美!也造成我對美的偏食....)


